La compétition dans la fratrie : comment réagir? partie 2

*Suite de l’article :  La compétition dans la fratrie : comment réagir?  Partie 1

Nous l’avons vu, la compétition dans la fratrie engendre des ressentis difficiles à vivre parce qu’ils sont négatifs. De ce fait, ils sont difficiles à reconnaître et  à nommer parce que, ce faisant, nous levons le voile de l’idéalisation de la fratrie qui laisse croire à une image harmonieuse et paisible. Nous poursuivons ici la réflexion pour sortir du tabou, faire le deuil de la fratrie idéale et pour trouver des pistes d’intervention pour faire face à cette réalité.

Encourager l’autonomie et faire l’éloge de la différence

Que chaque enfant apprenne à se donner à lui-même ce dont il a besoin, ce qui lui fait du bien, ce qui est bon pour lui. « La fusion nuit à une véritable maturité. » (1, p. 89) Que ce soit la fusion avec ses parents ou avec un ou des membres de la fratrie. Aider chaque enfant à trouver la sécurité en lui-même.

Éviter à tout prix les comparaisons. L’enfant a déjà tendance à se comparer dans la fratrie. Ne pas surenchérir. Ex. : « Ton frère sait garder son matériel plus propre que toi! », « Tu es plus habile physiquement que ta sœur! ».Et, comme on disait plus tôt, éviter de traiter de façon identique les enfants de la fratrie parce qu’ils sont différents.

Adopter un regard bienveillant pour chacun des enfants. Et cela, peu importe leurs ressemblances et leurs différences. Faire ressortir les différences qui les distinguent, même s’ils sont rapprochés ou même s’ils sont jumeaux.  Éduquer chaque enfant en valorisant le respect des différences, l’acceptation des différences quelles qu’elles soient. Sans obliger quiconque à aimer l’autre. Mais enseigner le respect en devenant un modèle de bienveillance. (Voir l’article paru dans Vie de Parents « Être un modèle de bienveillance pour nos enfants »).

Aider les enfants à apprendre à se dé-soumettre. C’est-à-dire à sortir des rôles de victime et de bourreau. Qu’ils apprennent à prendre de la distance face aux jugements de l’autre, face à ses exigences. Qu’ils prennent conscience de la tendance à se laisser écraser ou à écraser, à se laisser dominer ou à dominer. Qu’ils admettent que chacun a sa part de responsabilité et l’assumer pour éviter que la souffrance soit renforcée. Accompagner chacun pour qu’il évite de devenir son propre bourreau, en appuyant lui-même là où ça fait mal (1, p. 144).Aider chacun à être soi-même et à laisser l’autre être lui-même, en acceptant la différence. Bref, en vieillissant, qu’ils apprennent à se libérer du regard de l’autre pour que chacun  ne se laisse pas atteindre dans son identité propre.

Poser des limites claires et aider chaque enfant à le faire

Affirmer clairement qu’il est interdit de faire mal ! Le cadre doit être clair et solide. Les limites sont importantes pour ramener chaque enfant à la responsabilité qu’il a d’apprendre à se maîtriser et à se contenir. Permettre à chacun de couper ce qui est malsain dans la relation de fratrie. Plus l’enfant grandit, encourager à couper éventuellement le cordon ombilical qui relie aux parents pour grandir et devenir autonome. Oser se séparer pour ne pas maintenir une dépendance fusionnelle  ni avec la fratrie ni avec les parents, comme il est dit plus tôt.

Éviter de forcer l’amour dans la fratrie. Instaurer le respect

Laisser chaque enfant assumer ses contrariétés sans le forcer à aimer sa fratrie. Cela permet à chacun d’aimer  paradoxalement dans l’avenir, car il se sera senti aimé et accepté. (1, p. 76). L’interdit de compétition et de rivalité est une négation de la réalité. Ce qui nuit à chaque enfant, car chacun se trouve en contradiction avec lui-même. Reconnaître la vérité, au-delà des belles apparences, permet à l’amour fraternel de reprendre ses droits.  (1, p. 116) Se détacher pour laisser l’énergie vraie se manifester dans la relation.

Aider les enfants à développer le sentiment d’appartenance. En faisant des activités en famille, en organisant des fêtes où chacun participe à sa guise, en cuisinant ensemble, en faisant des sorties, etc., le sentiment d’appartenance se développe dans ces expériences positives.

Comme parents, faire le travail-sur-soi nécessaire pour se libérer de sa propre fratrie.

 Les problèmes non résolus peuvent passer d’une génération à l’autre. Éviter de projeter sur nos enfants nos propres difficultés de fratrie. Aller chercher de l’aide professionnelle, au besoin, pour soi comme parents, ou pour les enfants.

Par Jocelyne Petit, Docteure en Sciences de l’Éducation

Références

(1)Virginie Megglé et Alix Leduc, Frères, sœurs guérir de ses blessures d’enfance, Éditions Leduc, 2015.

(2)S. Couturier et M. Poignonec, Le livre de mes émotions, La jalousie, Éditions Gründ, 2018.

(3) Françoise Dolto, Lorsque l’enfant paraît T 01, Éditions Points, 2014.

Rédaction : Jocelyne Petit - Docteure en Sciences de l’éducation
Mise à jour : 15 février 2021

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