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Les motifs de consultation en ergothérapie

Les ergothérapeutes aident les bébés, les enfants et les adolescents qui sont aux prises avec différents problèmes de développement, qu’un diagnostic médical ait été posé ou non.

Les ergothérapeutes peuvent venir en aide à votre enfant, qu’il présente l’un ou plusieurs des défis suivants :

Diagnostics et problèmes de développement

Anxiété
Retard de développement
Trouble obsessionnel-compulsif
Problèmes de motricité fine et/ou globale
Problèmes de coordination
Hypotonie ou difficulté de posture
Syndrome de dysfonction non verbale ou syndrome de l’hémisphère droit
Trisomie 21 et autres syndromes
Dyspraxie (trouble d’acquisition de la coordination)
Dysphasie
Trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H)
Trouble d’apprentissage (dyslexie, dysorthographie, dyscalculie)
Trouble spécifique de l’écriture
Troubles envahissants du développement (TED) ou Trouble du spectre autistique (TSA)
Trouble de modulation sensorielle
Trouble d’intégration sensorielle
Bébé aux besoins intenses (BABI)
Syndrome de Gilles de la Tourette

Jeux, loisirs et activités

Est maladroit dans les activités sportives ou de bricolage
A de pauvres habiletés de dessin
Est peu intéressé par les jouets
Est très craintif dans les activités de parc
Présente un jeu symbolique peu développé
A des difficultés à réaliser les casse-têtes et les jeux qui requièrent une bonne organisation spatiale
Semble aimer tomber ou bouger excessivement
Est trop sédentaire

Socialisation

A de la difficulté à se faire des amis et à les garder
A de la difficulté à s’intégrer aux autres enfants de son âge
Est brusque avec les autres
Réagit négativement au toucher des autres ou a trop tendance à les toucher
Présente des habiletés sociales peu développées

Comportement

Se mord, se frappe
Fait des crises fréquentes
A plus de difficulté que les autres enfants à retrouver son calme
Semble peu conscient du danger
Est extrêmement craintif et timide dans les grands groupes

Déplacements

Est maladroit dans ses déplacements
Tombe souvent
A une faible endurance à la marche
Ne réussit pas à pédaler ou à diriger un tricycle
Ne réussit pas à apprendre à aller à vélo sans roues stabilisatrices

Fonctionnement académique

Est désorganisé dans son espace de travail
A de la difficulté à maintenir une bonne position assise à son bureau
A des difficultés à rester assis au sol dans une seule position pendant les causeries
A un pauvre contrôle du crayon ou de la gomme à effacer
Présente des maladresses dans les activités de découpage, de coloriage, de traçage
Présente des difficultés d’écriture (qualité ou vitesse de l’écriture)
Est maladroit dans la manipulation de petits objets
A de la difficulté à aligner les chiffres en mathématiques
Est désorganisé quand il illustre ses résolutions de problèmes
Oublie ou perd fréquemment ses effets scolaires

Autonomie

A de la difficulté à garder l’organisation des espaces de rangement
Est lent ou maladroit lors de l’habillage ou est intolérant à certaines textures de vêtement
Est lent ou maladroit lorsqu’il attache ses vêtements ou ses chaussures

Hygiène

Réagit négativement ou avec détresse lors des soins d’hygiène (brossage de dents, lavage des cheveux, etc.)
A de la difficulté à apprendre à se laver seul ou à se brosser les dents

Alimentation